Образование

Организация образовательной деятельности в МБДОУ д/с № 16

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц, о языках, на которых осуществляется образование

Учреждение не реализует профессиональные программы.

Основные виды деятельности МБДОУ:

• реализация основных образовательных программ дошкольного образования;
• присмотр и уход за детьми.

Численность обучающихся в 2019 – 2020 учебном году по реализуемым образовательным программам:  

• за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета – 0,
• за счет бюджетов субъектов Российской Федерации - 205,
• за счет местных бюджетов – 205 по договорам об образовании
• за счет средств физических и (или) юридических лиц - 0.

Основные цели и задачи МБДОУ:

1. Охрана жизни и укрепление здоровья детей;
2. Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;
3. Осуществление необходимой коррекции ограниченных возможностей здоровья ребенка;
4. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
5. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития.

Задачи по реализуемым направлениям:

1. Физкультурно- спортивное:

• Формировать представления о здоровом образе жизни.
• Внедрять в программу работы здоровьесберегающие технологии.
• Совершенствовать двигательные навыки.
• Воспитывать потребность в физическом самосовершенствовании.
• Воспитывать потребность в движении на основе «мышечной радости».
• Формировать представления о своем теле.
• Формировать умения адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.
• Использовать разнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и в самостоятельной деятельности.

2. Социально-педагогическое:

• Формирование навыков культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.
• Ознакомление с культурными ценностями России и других стран.
• Формирование интереса к ознакомлению с родным городом, его географией, историей и культурой.
• Формирование качеств социальной зрелости личности ребенка, то есть усвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.
• Развитие речи и речевого общения.
• Формировать культуру быта.
• Способствовать овладению ребенком элементарными сведениями истории, географии и культуры Родины.
• Дать представления о грамматических правилах построения устной и письменной речи.
• Обеспечить работу по подготовке к письму, обучению грамоте и речи как общекультурным средствам общения.
• Формировать элементарные математические представления.
• Развивать конструктивное мышление через конструирование из строительного материала, различных видов конструкторов, конструирование из бумаги и природного материала.

3. Художественно-эстетическое развитие

• Формировать эстетическое отношение к миру и способствовать художественному развитию ребенка средствами искусства.
• Приобщать детей к высокохудожественной литературе.
• Развивать художественные способности ребенка (музыкальные, литературные, изобразительные).
• Развивать детское творчество в различных видах детской деятельности.
• Формировать умение интегрировать различные художества.

Выбор форм организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду обусловлен возрастными психологическими, типологическими, топологическими и индивидуальными особенностями детей.

Воспитательно-образовательный процесс включает разнообразные формы детской активности:

• организованные – групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия с воспитанниками;
• полуорганизованные – организация детского досуга и развлечений, формирование групповых традиций: работа над тематическими проектами, участие родителей в проведении открытых занятий с детьми и т.д.;
• неорганизованные – создание детям условий свободной деятельности, развития, игр.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (п.4 ст.7) МБДОУ Д/с № 16 реализует Основную образовательную программу дошкольного образования.

Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения — детский сад № 16 составлена в соответствии с Федеральным государственным дошкольным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности в МБДОУ д/с № 16 на уровне дошкольного образования на 2019-2020 учебный год.

Срок реализации Программы - 1 год. Обучение по Программе ведется на русском языке.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Целью Программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности.

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований (далее – ФГОС ДО).

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка и построено в соответствии с примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 368 с., а также с учетом парциальных программ:

• Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князевой, которая направлена на приобщение детей к культурному богатству русского народа (для воспитанников младшего и старшего дошкольного возраста);
• Парциальная программа «Экологическое воспитание дошкольников» С.Н. Николаевой, направленное на формирование экологической культуры (для воспитанников младшего и старшего дошкольного возраста).

Работа с детьми ОВЗ

В МБДОУ функционируют 9 групп.

Из них:
группы общеразвивающей направленности:
1 группа раннего возраста – от 2-х до 3-х лет;
6 групп дошкольного возраста от 3-х до 7-ми лет:
вторая младшая – 2 группы,
средняя – 2 группы,
старшая – 1 группа,
подготовительная – 1 группа.

группы компенсирующей направленности:
2 старшие группы для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) – от 5–ти до 6-ти лет.

2 группы для детей с тяжёлыми разрушениями речи.

Система работы обеспечивает создание в МБДОУ специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);  социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении; реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Ожидаемые результаты: позитивный эффект для повышения уровня качества образования детей с ОВЗ, повышение качества их образования, успешная социализация в обществе.

Воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья регламентируются локальными нормативными актами:

Для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья реализуется адаптированная образовательная программа:

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья определяет содержание и организацию коррекционной образовательной деятельности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи, далее - ОНР) в МБДОУ д/с № 16 на уровне дошкольного образования на 2018-2019г. Обучение по Программе ведётся на русском языке.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка и построено в соответствии с ФГОС ДО, с «Программы дошкольного образовательного учреждения компенсирующему вида для детей с нарушениями речи «Коррекция нарушений речи»/Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, Т.В.Туманова, С.А.Миронова, А.В.Лагутина. – Москва «Просвещение», 2017г., Примерной основной образовательной программой ДО «От рождения до школы»/под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и ООП ДО МБДОУ д/с № 16. а также с учетом парциальных программ и методических разработок:

• Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князевой, которая направлена на приобщение детей к культурному богатству русского народа (для воспитанников младшего и старшего дошкольного возраста);
• Парциальная программа «Экологическое воспитание дошкольников» С.Н. Николаевой, направленное на формирование экологической культуры (для воспитанников младшего и старшего дошкольного возраста).

Целью Программы является проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) - воспитанника с тяжёлыми нарушениями речи. 

МБДОУ не использует при реализации всех указанных образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Численность обучающихся по реализуемой основной образовательной программе МБДОУ д/с № 16 на 01.09.2018г. за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов – 205 человек.

Сводная таблица учебной нагрузки в МБДОУ д/с № 16

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Сетка совместной образовательной деятельности воспитателя и детей, культурных практик в режимных моментах

Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах 

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Основания: Ст. 58 п.1. «Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.» Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

«Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников» Часть 2 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).